Épreuve unique d’Histoire du Québec et du Canada de secondaire 4 : Guide complet

Breadcrumb Abstract Shape
Breadcrumb Abstract Shape
Breadcrumb Abstract Shape
Breadcrumb Abstract Shape
Breadcrumb Abstract Shape
Breadcrumb Abstract Shape
  • User AvatarMarie-Dominique Asselin
  • 06 Fév, 2024
  • 0 Comments
  • 2 Mins Read

Épreuve unique d’Histoire du Québec et du Canada de secondaire 4 : Guide complet

En juin 2024, les élèves de secondaire 4 passeront une épreuve unique d’histoire du Québec et du Canada. Cette épreuve, d’une durée de trois heures, est conçue pour évaluer leurs connaissances et leur compréhension des périodes clés de l’histoire du Québec.

Date de l’épreuve

17 juin, de 9 h à 12 h
Histoire du Québec et du Canada, 4e secondaire
085-404

Structure de l’épreuve

L’épreuve est divisée en trois sections, chacune évaluant différentes compétences et connaissances :

  1. Section A : Cette section comporte 21 questions à choix multiples ou à réponse courte, regroupées selon les quatre périodes et réalités sociales. Les questions portent sur la capacité des élèves à réaliser diverses opérations intellectuelles telles que situer des éléments dans le temps et l’espace, dégager des différences et des similitudes, déterminer des causes et des conséquences, et établir des liens de causalité.
  2. Section B : Cette section comporte une question qui demande aux élèves de remplir un schéma. Elle évalue leur capacité à réaliser une description mettant en évidence des éléments culturels, économiques, politiques, sociaux et territoriaux d’une période de l’histoire du Québec et du Canada.
  3. Section C : Cette section comporte une question qui demande aux élèves de rédiger un texte d’environ 150 mots. Elle évalue leur capacité à élaborer une explication mettant en évidence les transformations culturelles, économiques, politiques, sociales et territoriales d’une réalité sociale.

Compétences évaluées

L’épreuve permet d’évaluer les deux compétences du programme d’histoire du Québec et du Canada :

  • Compétence 1 : Caractériser une période de l’histoire du Québec et du Canada.
  • Compétence 2 : Interpréter une réalité sociale.

Attentes et exigences

Pour réussir l’épreuve, les élèves doivent démontrer qu’ils :

  • Maîtrisent les connaissances historiques et les concepts nécessaires pour analyser les documents et répondre aux questions.
  • Analyse et utilisent adéquatement des documents de diverses natures.
  • Réalisent des opérations intellectuelles telles que la mise en relation de faits et l’établissement de liens de causalité.
  • Réalisent une description et une explication cohérente, mettant en évidence des éléments culturels, économiques, politiques, sociaux et territoriaux.
  • Formulent des réponses complètes, claires et appuyées par des faits exacts.

Préparation à l’épreuve

Pour se préparer à l’épreuve, les élèves peuvent utiliser diverses ressources, notamment des manuels scolaires, des documents d’archives, des vidéos éducatives et des sites web spécialisés. Il est également recommandé de participer à des séances de révision organisées par l’école et de pratiquer régulièrement avec des exercices similaires à ceux de l’épreuve.

En résumé, l’épreuve d’histoire du Québec et du Canada pour la 4e année du secondaire est une occasion pour les élèves de démontrer leurs connaissances et leurs compétences en matière d’analyse historique. En se préparant adéquatement et en comprenant les attentes de l’épreuve, les élèves peuvent aborder cet examen avec confiance et réussir avec succès.

Vous aimeriez participer à un simulation d’un examen du ministère d’histoire ? Pratique d’examen du ministère – Histoire – Secondaire 4 La 2e Classe

L’ensemble des informations de cet article proviennent du guide officiel du gouvernement : Histoire du Québec et du Canada – 4e secondaire – Guide à l’intention des parents (quebec.ca)

User Avatar
Marie-Dominique Asselin

Marie-Dominique, honorée de multiples bourses d'excellence et récipiendaire de nombreux prix pour ses ouvrages, représente l'excellence dans le domaine de l'enseignement. Forte de ses années d'études supérieures, incluant une maîtrise, un doctorat et un postdoctorat en histoire, elle offre à ses élèves un enseignement de haute qualité dans le domaine de l'univers social.

En tant qu'enseignante expérimentée, Marie-Dominique s'efforce de rendre ses cours captivants en proposant des projets variés d'une qualité exceptionnelle. Sa passion pour l'enseignement se reflète dans son engagement envers l'épanouissement intellectuel de ses élèves.

Maman dévouée de trois enfants, Marie-Dominique étend son influence au-delà de la salle de classe en tant que conseillère pédagogique pour La 2e Classe. Elle joue également un rôle crucial dans le volet corporatif, contribuant à la francisation et à l'apprentissage de l'anglais en tant que langue seconde. Son expertise et son dévouement font d'elle une figure clé au sein de l'éducation et de l'entreprise.